建设社会主义新农村,农民是主体,也是社会主义新农村建设成果的享受者。因此,建设社会主义新农村,关键在于培育新型农民。只有培养造就千千万万适应现代农业建设需要的新型农民,才能支撑起新农村建设的发展,推动现代化建设前进。研究农民教育培训问题,探讨有效开展农民教育培训的对策和途径,对发展现代农业、加快社会主义新农村建设具有重大意义。论文结合国内外的研究成果、先进经验,通过分析临汾市新型农民培育的实际问题以及几年来临汾市农广校在工作中的实践探索,对新农村建设中农民技能培训进行了研究,提出临汾农民教育培训的建议和对策,得出以下主要研究结论:(1)培养新型农民是建设社会主义新农村的基本问题,是解决“三农问题”的关键。新型农民不同于传统农民,他是指具有现代观念和掌握了现代科学与管理知识有文化、懂技术、会经营的新型劳动者,具备较高的文化素质、技能素质和经营管理能力的农民。(2)调查分析结果显示,目前,临汾市乡宁县农民科技培训工作取得了一些成效。增加了培训基地,提高了师资水平,培养了一大批农业技术人员,并取得了良好的社会效益和经济效益,推动了社会主义新农村的发展。但是临汾市农民文化层次普遍偏低,农民的科技素质仍处于较低程度。因此,发展农村教育,全面提高农村劳动者的科学文化素质已刻不容缓。(3)通过研究表明,临汾市农民技能教育培训中存在着许多不足之处,主要表现在:农民对培训教育认识不足,有关部门对其重视不够;农民教育培训的能力与公众的培训要求存在背离;培训方式不够灵活,培训时间不足;合格教师尤其是“双师型”的优秀教师太少。(4)针对临汾市农民教育培训现状,对加快发展临汾市农民教育培训提出了以下几点对策及建议建议,主要有加强农民教育培训的领导;打造基层培训的优秀师资队伍;创新培训方式,拓展培训渠道;合理安排教育培训的课时和场所;加强农村劳动力转移培训工作力度;大力拓展农民教育培训内容。(5)近年来,通过教学班办到村里,注重实际,教给农户最需要的知识和技能,以及多样化的教学方式,临汾市新型农民培训取得了一些可喜的效果,具体为:增强了农民教育培训的吸引力,加快了新农民培育步伐;探索出农民教育培训的新路子;调动了各个方面积极性;赢得了社会各界的广泛赞誉。