“体”是英语动词的特征之一,是用来表示动作或过程在一定时间内处于何种状态的动词形式,分为完成体和进行体。英语进行体表示动作的进行,是英语语法的中心部分或核心语法范畴,吸引了国内外大量学者对此结构进行研究。国内外学者分别从传统语法视角、转换生成语法视角、功能语法视角、认知语言学视角对英语进行体的基本特征进行了较为细致的研究。但是,很少学者对英语现在进行体结构的认知机制问题做出解释。因此,本文尝试从认知语法视角对英语现在进行体的认知机制问题进行研究。在Langacker的认知语法理论下,本文提出了动词的划界与解界、侧显、小句入场为英语现在进行体的认知机制。本文运用认知语法中的划界与解界理论和入场理论,旨在解决以下问题:持续动词与非持续动词的划分机制是什么?非过程性和过程性是怎样转换的?动词所突显的某一过程又是怎样进入英语现在进行体的?研究得出以下三结论:第一,动词分为持续动词和非持续动词,这两类动词的划分认知机制是根据划界理论并类比可数名词与物质名词的划分而区分的,只有非持续类动词才可以用于现在进行体。第二,动词侧显一个复杂关系,在这一过程中“-ing”形式采取内部视角识解此刻的动作,从而使非持续的过程持续化。第三,运用小句入场理论分析可得,时间与认识的判断是彼此关联,这在语言中的反应分别体现为时态和情态。小句侧显某一过程,通过时态或情态标记将其入场,小句内容得以突显继而用现在进行体来描述此刻的动作或表达某种情感。因此,入场元素(时态与情态)也是构成英语现在进行体多种表达形式的认知机制。本文对现在进行体结构的探讨取得了相应的成果,拓展了认知语法理论的应用范围,对进行体的其他形式认知机制的后续研究提供了一定的参考。当然,语料收集不全面等不足之处在最后一部分得到论述。