MicroRNa-223通过靶向NLRP3调控VSV诱导的巨噬细胞Ⅰ型干扰素产生

来源 :浙江大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:huruiwangmin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
病毒感染机体后,干扰素(Interferon,IFNs)大量产生,Ⅰ型干扰素的产生在天然免疫中起重要的作用,对宿主的防御起关键作用。MicroRNAs(miRNAs)是近年发现的一类内源性的非编码RNA,它除了对基因表达的转录调控作用外,今年来发现miRNAs介导的转录后调节在调节基因的表达也有重要的作用。MicroRNA-223(miR-223)是特异性表达在髓系细胞的miRNA。对于miR-223在巨噬细胞中Ⅰ型干扰素产生的调控作用,以及靶点都还未有研究。  我们发现,在小鼠巨噬细胞系RAW264.7或原代培养的巨噬细胞中,用VSV病毒感染,荧光定量PCR检测结果显示VSV病毒感染后巨噬细胞中miR-223的mRNA表达水平发生明显下调。用miR-223 mimics进行功能性实验研究发现,miR-223过表达可明显促进VSV诱导的巨噬细胞IFN-α、IFN-β mRNA表达水平,而对TNF-α和IL-6的mRNA表达没有影响。在小鼠巨噬细胞系RAW264.7中转染miR-223 mimics,用VSV-GFP病毒感染,运用共聚焦荧光显微镜和流式细胞术检测,发现过表达miR-223的细胞中荧光减少,说明miR-223在抗病毒感染中可能起重要的调节作用。由于miRNA发挥生物学功能主要通过调控其靶基因的表达,通过进一步的荧光素酶报告基因试验和荧光定量PCR等实验结果显示miR-223可以直接靶向抑制NLRP3的表达。同时,过表达NLRP3后,荧光素酶报告基因结果显示,IRF3和IFN-β的活性降低,说明NLRP3对Ⅰ型干扰素的产生可能有抑制作用。  综上所述,我们的实验结果初步发现,VSV感染后巨噬细胞中miR-223表达下调,miR-223可通过靶向抑制NLRP3的表达,促进巨噬细胞IFN-α、IFN-β的分泌。上述研究为揭示非编码RNA在巨噬细胞天然免疫功能的精细调控中发挥的作用提供了理论依据,并可能为感染性疾病的诊治提供潜在的靶点和思路。  
其他文献
为更好地传承经典古诗词文化,更好地对学生进行人文教育,从课前、课上和课后三个方面,谈谈如何将古诗词融入课堂的学习,延伸到课后的生活,引领学生扬诗词风帆,揽学海书华.
为进一步提升语文学科的教学质量,教师要关注课后习题,落实语文要素,提高课堂效率,将语文要素糅合进学生的语言实践中,让学生能快速明了板块,联系生活实际去理解,直接获取信
期刊
摘 要:要把少年儿童培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。要适时结合课堂教学对学生进行爱国主义教育,但对于低年级的维吾尔族学生来说,“热爱祖国”理解起来有些抽象,所以在渗透重点时要讲究方法,使之变得浅显易懂,易于接受。   关键词:教育;爱国主义;渗透   《义务教育语文课程标准》指出,要把少年儿童培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。从此观念出
高强预应力混凝土管桩采用静压法施工,静压法施工常面临几个问题,一是砂层过厚无法通过静压法顺利通过,通用做法采用柴油锤辅助穿过砂层,但又因锤击送深有一定限制,施工难度
传统的听课评课模式,主要是针对教师对教案的设计,重难点的突破和课堂组织能力进行评价、探讨、反思和学习.但由于这种方式不够细化,指导性和针对性不强,教师成长起来慢.而课
物体运动的形式是多种多样的.其中匀速直线运动是最简单、最基本的运动.小学行程解决问题,就是反映这种运动形式的问题.行程解决问题,常见的有追及和相遇这两种类型的解决问
期刊
在新课程改革不断推进的今天,小学生的学习效率也得到一定程度的提升,这与教师教学方式、理念的转变是密切相关的.小学英语教学,可谓是小学教育的重要组成之一,对推进学生的
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
摘 要:兴趣是最好的老师。兴趣是学生持续学习的不竭动力和源泉。激发学生的学习兴趣,让学生爱上数学、喜欢上数学是所有一线小学数学教师的不懈追求和目标。所以,小学数学教师要在实际的教育教学过程中创新教育理念,变革教学方法,丰富教学内容,最终提高教学有效性和教学质量。而寓教于乐、寓教于实践是一种全新的教学理念,目前已经逐渐被应用于各个学科的教学中。以学生为主体,把课堂的主动权交还给学生,让学生自觉主动学
办公桌上的向日葵刚发芽,小盆里的绿叶吃力地顶起两片未脱落的瓜子壳,像刚出生的婴儿没来得及剪断脐带,拖着胎盘诡异地蹒跚.湿热的空气在叶片间缓缓滑动,时不时扰动一下叶面