统编本初中语文教材是由温儒敏先生主编于2016年秋季正式在全国投入使用的新课标教材。该版本教材出版、使用以来一直备受一线教师及教育科研人员的高度关注,其中大多是对其教读课文助读系统以及教材内容的研究,而对自读课文助读系统的专门研究较少。统编本自读课文的助读系统在旁批、注释、阅读提示、插图等方面有了较大改进,同时进一步强化形成了三位一体的阅读模式,更加契合教育改革的初衷。版本设计为教师的授课和学生的学习带来了更多的便利,也更有助于培养学生的自主阅读意识。本文旨在通过研究统编本语文教科书自读课文助读系统的相关概念、编写特色以及使用现状,深挖其内在价值,同时根据对师生使用助读系统现状的分析,寻找使用中存在的问题,从而有针对性地制定对策,以期让师生更有效地使用课文助读系统,提高阅读学习质量。本文主要包括四个部分:第一部分主要对研究对象自读课文以及自读课文助读系统进行了概念界定和分析;第二部分主要分析了统编本教材自读课文助读系统编写的特点,主要包括主体概念明确和模块功能清晰、高效助读拓展课外阅读三大块内容;第三部分主要分析师生在统编本自读课文助读系统使用中存在的问题,通过问卷调查得出的数据对师生在使用中遇到的问题进行分析;第四部分则结合统编本语文教材编写的创新特色和现实教学过程中使存在的问题提出了相应的解决策略:从学生自主学习策略、教师阅读引导策略两个方面进行详细阐述分析。