班级是高校学生日常管理最小和最基层的单位和组织,也是大学生获取知识成长成才的重要载体。在高等学校教育大众化和学分制教育背景下,随着90后大学生成为高校学生主体时代的到来,高校学生班级管理凸显了很多新的情况和新的挑战[1],传统的学生班级管理的理念、制度、模式和手段己很难适应高校新形势发展的需要。高校学生班级管理需要紧跟时代发展,了解和掌握新时代90后大学生的特点,运用新的思路进一步完善和创新学生班级管理。本文通过查阅相关文献、理论研究、设计调查问卷和访谈的方法,以M大学土建学院学生班级为例,分析阐述了班级管理的现状,并对学生班级管理所遇到的问题进行了原因分析,并从理论和实践多个层面对土建学院学生班级管理创新进行研究探讨,以期对学生班级管理研究和管理实践有所启迪。文章在阐述高校学生班级管理相关理论的基础上,力图通过班级文化创新、激励机制创新、组织管理创新、沟通方式创新以及班级环境创新来改善和创新高校学生班级管理模式,同时提出了实施这些管理创新所需要的各项保障,如资金保障、人力资源保障、制度保障等。第一章是绪论,主要包括四部分的内容：一是论述本论文研究的背景；二是阐述国内外对高校班级管理的研究现状；三是论述本论文研究的主要内容和采取的研究方法；四是提出本论文研究的特色与创新之处。第二章是班级管理相关理论概述,包括四部分内容：第一部分阐述高校学生班级管理的内涵与特征；第二部分介绍高校班级管理的目标；第三部分阐述高校学生班级管理的基本原则；第四部分阐述高校学生班级管理创新的理论要点。第三章是M大学土建学院班级管理现状调查与分析。主要内容包括：第一部分以问卷调查等形式了解M大学土建学院班级在班级文化、组织管理、激励机制、班级环境等方面的现状；二是提出了土建学院班级管理中存在的问题并进行原因分析。第四章是高校学生班级管理的创新,从班级文化创新、组织管理创新、沟通方式创新和班级环境创新等四个方面对学生班级管理进行创新研究。第五章高校学生班级管理创新的保障措施,提出从组织、制度、资金、人力资源等方面进行保障。第六章是结论与展望。