教育理论与教育实践的关系问题一直是教育研究中的重要话题。教育理论是有层级划分的,本文主要对应用型教育理论研究脱离应用,未能有效地与教育实践相结合等相关问题进行研究。本文通过采用文献法以及历史研究法等从学理上对应用型教育理论的含义进行界定,并对应用型教育理论的研究困境进行归因,最后找出应用型教育理论研究走出困境之对策,全文共分为四个部分:第一部分,引言,对本研究的研究背景,研究问题以及研究方法等进行说明,并对前人有关教育理论问题的研究进行简要的梳理与概括。第二部分,通过对理论以及教育理论的含义及类型的探讨来界定应用型教育理论的含义,并对应用型教育理论的特点与价值进行分析。第三部分,主要对应用型教育理论研究的困境表现进行分析,并对其进行归因。第四部分,主要从教育理论与教育实践两方面来探寻应用型教育理论研究走出困境的出路,提出了加强校本教研培训以及加强应用型教育理论的原创性研究等策略。