游戏作为幼儿园的基本活动,是幼儿教育领域普遍认同的理念,但长期以来,依然存在着理论上重视游戏,实践中轻视游戏的现象。游戏为幼儿园基本活动的贯彻实施,不仅需要在理论上明晰其理念,知行一致,亦需于实践中构建有效的支持系统,而这样的支持系统,应该是涉及幼儿园具体实践过程中多个层面的。本研究主要采用质的研究方法,选取某华德福幼儿园为个案,通过现场观察、访谈、实物收集等方式,对其开展游戏活动的状况进行了考察,对其能够将游戏作为幼儿园基本活动背后的支持性因素进行了分析,以提出对落实游戏为幼儿园基本活动具有参照价值的建议。全文共分为四个部分：首先,引论部分,介绍了本研究选题的缘由、文献综述、研究的方法与思路、研究的重点和难点。其次,正文第一部分,对华德福幼儿园开展游戏活动的实践,进行了概述与分析,华德福幼儿园以自由游戏为主要活动,教师采用模仿和榜样的方式引导游戏中的幼儿,注重自然的游戏环境创设和采用简单的游戏材料与玩具。再次,正文第二部分,也是本研究的核心部分,对华德福幼儿园游戏活动实践背后的支持性因素进行了详尽的分析,其民办非盈利机构的性质、民主化的管理制度、专业化的师资培训和有效的家园合作共同构成幼儿园以游戏为基本活动的支持系统。最后,正文第三部分,在对个案研究和分析的基础上,认为游戏为幼儿园基本活动应直面教育的本真而不致沉沦；应构建有效的支持系统以提供保障；应注重回归生活与自然的游戏环境创设；注重游戏与教学的融合而不失偏颇。