针对近代社会的科学危机、人的精神危机,现代西方哲学家胡塞尔开出一贴“回归生活世界”的药方。我国新一轮课程改革把“教育回归生活世界”作为重要价值取向。作为以人的思想为教育对象,以建构人的完满精神世界为宗旨的社会实践活动——思想政治教育,也要走向生活世界。中学思想政治教育要走向生活世界既有党中央、国务院高度重视青少年思想道德建设的时代背景,又有陶行知生活教育理论、思想政治教育本体论、过程论、价值论等理论依据,还有传统思想政治教育脱离生活世界的种种表现和危害的现实依据。通过厘清“生活世界”,得出走向生活世界的中学思想政治教育的实质。在分析走向生活世界的中学思想政治教育所面临的问题和困境的基础上,指出中学思想政治教育走向生活世界所应采取的一系列策略和途径,教师要转变教育观念,树立“交互主体观”;同时,也要更新教育目标,开放教育环境,丰富课程资源,采用体验、对话、探究和综合实践活动等教育策略开展教学,使中学思想政治教育贴近学生、贴近生活,贴近实际;还要改革教育评价,综合各种教育因素,以提高中学思想政治教育的有效性和影响力。