低氧预适应对小鼠脑缺血再灌注损伤的保护作用及机制研究

来源 :华中科技大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:x1114891413
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
文章分为以下几个部分:  第一部分:低氧预适应对小鼠脑缺血再灌注损伤的保护作用  目的:建立稳定的小鼠脑缺血再灌注损伤模型,从整体水平上探究低氧预适应(hypoxic preconditioning,HPC)对小鼠脑缺血再灌注(ischemia/reperfusion,I/R)损伤的神经保护作用。  方法:将小鼠进行低氧预适应处理后,使用大脑中动脉阻塞(Middle cerebral artery occlusion,MCAO)法制备脑缺血再灌注模型。采用Longa’s评分法评价各组小鼠神经功能缺陷,TTC染色测定各组小鼠脑梗死体积,并用免疫组织化学法检测小鼠脑组织中的髓过氧化物酶(MPO)的小胶质细胞(Iba-1)和星形胶质细胞(GFAP)的形态及表达变化。  结果:(1)神经功能评分结果显示:与假手术组小鼠相比,MCAO2h再灌注24h组小鼠神经功能评分显著升高(p<0.0001),而低氧预适应显著降低脑缺血再灌注组小鼠的神经功能评分(p<0.01)。(2)TTC染色结果显示:与假手术组相比,缺血再灌注组小鼠脑梗塞体积显著升高(p<0.0001),而低氧预适应能明显减少脑缺血再灌注组小鼠的脑梗死体积(p<0.001)。(3)免疫组化结果显示:与假手术组相比,缺血再灌组小鼠皮层组织MPO表达明显升高,而低氧预适应后缺血再灌注组小鼠皮层组织MPO表达降低。与假手术相比,缺血再灌注组小鼠皮质组织小胶质细胞和星形胶质细胞激活,表现为细胞形态及Iba-1或GFAP阳性细胞数目的增多,低氧预适应能抑制脑缺血再灌注小鼠皮层组织中小胶质和星形胶质细胞的激活。  结论:(1)本实验室建立的小鼠脑缺血再灌注模型重复性好,成功率较高,用于研究脑缺血再灌注损伤较为理想。(2)低氧预适应能改善脑缺血再灌小鼠的神经功能缺损,减少脑梗塞体积,抑制胶质细胞激活。  第二部分:TLR4-MyD88-NF-κB信号通路在低氧预适应脑缺血再灌注保护作用中的研究  目的:探讨低氧预适应对脑缺血再灌注小鼠是否通过调节TLR4-MyD88-NF-κB促炎信号通路而发挥其神经保护作用。  方法:ELISA检测小鼠皮层组织中炎症相关因子IL-1β、IL-6及TNF-α的释放量;Western Blot检测小鼠皮层组织中TLR4,MyD88和NF-κB蛋白的表达规律。  结果:(1)ELISA结果显示:与假手术组相比,脑缺血再灌注组小鼠脑组织促炎细胞因子IL-6、IL-1β含量显著升高,而TNF-α无显著变化,低氧预适应能降低脑缺血再灌注后脑组织的IL-6和IL-1β炎性因子的释放。(2)Western Blot结果显示:与假手术组相比,缺血再灌注组小鼠皮层组织中TLR4和MyD88蛋白表达均增加;NF-κB在核蛋白中表达升高,而浆蛋白表达降低。低氧预适应能下调缺血再灌小鼠皮层组织中TLR4和MyD88蛋白的表达,并降低NF-κB蛋白在细胞核内的表达。  结论:低氧预适应可能通过抑制脑缺血再灌注后TLR4-MyD88-NF-κB信号通路的激活而发挥保护作用。  第三部分JAK2-STAT3-SOCS3信号通路在低氧预适应脑缺血再灌注保护作用中的研究  目的:探讨JAK2-STAT-SOCS3信号通路是否参与低氧预适应对脑缺血再灌注小鼠的神经保护作用。  方法:Western Blot检测JAK2-STAT3-SOCS3信号通路蛋白及Bcl-2、Bax的表达。  结果:与假手术组相比,缺血再灌注组小鼠皮层组织p-JAK2、p-STAT3表达均显著上升,SOCS3表达降低;抗凋亡蛋白Bcl-2表达降低,而促凋亡Bax表达上升。低氧预适应后缺血再灌注小鼠皮层组织中p-JAK2、p-STAT3表达均显著降低,SOCS3显著上升且抗凋亡蛋白Bcl-2的表达上升,促凋亡Bax表达下降。  结论:低氧预适应可能通过上调脑缺血再灌注小鼠皮层组织中SOCS3蛋白表达,抑制JAK2-STAT3信号通路的激活,从而抑制皮层组织中细胞凋亡而发挥其神经保护作用。
其他文献
目的 观察了解改良固定方法在深静脉导管护理中的整体应用效果.方法 选取本院在2018年5月至2020年4月期间所收治的60例接受经外周静脉穿刺中心静脉置管患者,采用电脑分配的方
摘 要: 学生进入高三,任务重,压力大,英语老师必须有一套行之有效的复习策略,确保复习效果。作者主要通过复习计划的严加落实、查漏补缺、心理疏导、学法指导、分层推进等措施和方法层层推进,步步提升,保证复习的有效性。  关键词: 高三英语复习 方法 策略  一、合理制订复习计划并注重计划的落实与完善  要搞好高三英语教学,没有合理的教学和复习计划是不行的。我通过对《高中英语新课程标准》和《考试说明》,
蔡元培先生说:“在学校不能单靠教科书和教习,讲堂功课固然要紧,自动学习,随时注意自己发现求学的门径和学问的兴趣更为要紧.”在英语教学过程中,重要的是确立学生的主体地位
刘广志同志简历 Biography of Comrade Liu Guangzhi
期刊
中国十三亿人口中有三亿多人在学英语,其中近两亿是学生,普通高中生有2500万。在这三亿多英语学习者中,成功者大约有3000万。也就是说,90%的人是英语学习不成功的,其中50%是英语学习困难者,更糟糕的是,在非重点高中,这一比例可能达到70%~80%。  导致相当一部分学生英语学习基础差的原因主要有:由于当前我国的应试制度,英语教学没有真正面向全体学生,没有保证全体学生达到英语教学大纲的基本要求;
摘 要: 本文简要分析了小学英语教学中的质量和衔接问题,并提出了相应对策,以期对小学英语教学有所裨益。  关键词: 小学英语 教学质量 教学衔接  一、引言  随着英语教学的进一步发展,越来越多的小学开始开设英语课,某些经济发达地区都实行了一年级开设英语课的计划。但由于众多原因,现在小学英语教学的质量还不尽如人意,小学英语各年级教学内容的衔接问题越来越明显。  二、小学英语教学的质量问题  1.社
摘 要: 对于外国文化的了解,不仅仅是人们的一种渴望,更是当代教育的重点。我国中学英语教育着重知识点的传授与教课形式的多样性,忽视初中英语教学的文化习得。初中英语教学对于文化习得有相应的要求,教师应在授课过程中进行文化知识的传授,文化教学能有效激发学习动机。本文将谈谈初中英语教学中的文化习得,并就初中英语文化教学中的一些问题提出建议。  关键词: 初中英语教学 文化习得 学习动机 跨文化  1.引
我教英语的时间不长,在教学过程中我发现,每次到了复习课,自己就没有东西可上,只是单一地复习前面单元的课文和单词,效果不是太好,总觉得在走一个无聊的过场,没有很大的收获。后来我不断地听其他老师的课,还在网上看一些专家的课例,如英语特级教师沈峰老师的课,我总结到:在教学中,老师只有充分调动学生的学习积极性,才能让他们认真学习,轻松掌握知识,提高运用英语的能力,充分启发学生的智力和发展个性。复习课不能是
2020年的夏天,摆在我们面前的是一场巨大危机,但又让人模模糊糊地认为我们可以凭借我们的生命冲动,创造新的未来.rn不得不告别过去.告别我们本土的、有限度的自发性,告别我们
期刊
摘 要: 通过梳理近十年的文献资料,对我国高校高水平运动队现状研究进行评述,并对高校高水平运动队可持续发展进行分析,得出运动员的来源、学训矛盾与管理、资金投入问题是影响我国高校高水平运动队不能持续发展的主要原因。  关键词: 高校高水平运动队 可持续发展 研究综述  我国自1986年以来把在普通高校培养高水平体育运动员这一现象称为“高校高水平运动队”。十一届三中全会以后,在经济体制、政治体制的改革