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图式理论对口译及口译教学有着重要的指导意义。图式理论认为,口译过程实际上是输入的信息和口译员头脑中已有的图式的动态交互过程,口译的成功与否取决于译者大脑中是否具备与口译文本相关的图式。本文以图式理论为指导,分析了口译中的三种图式,并探讨了口译教学中激活图式、建立图式和巩固图式的步骤和方法。
图式理论在口译教学中的运用
【摘 要】
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图式理论对口译及口译教学有着重要的指导意义。图式理论认为,口译过程实际上是输入的信息和口译员头脑中已有的图式的动态交互过程,口译的成功与否取决于译者大脑中是否具备
【出 处】
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湖南师范大学
【发表日期】
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2004年期
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