2016年,网络直播的热浪席卷而来,无疑是互联最火的网事件,也使得2016年成为网络直播元年。本研究在定性研究的基础上进行了定量的研究,将观看网络直播动机量化,便于测量;并探讨观看网络直播与否、卷入程度、观看内容对受众的价值观、社会交往策略的差异;最后,探讨了价值观、观看网络直播动机、社会交往策略的关系。为探讨价值观、观看网络直播动机以及社会交往策略三者之间的关系,本研究先进行观看网络直播动机问卷的编制,编制了由21个项目组成的,分为五个维度的观看网络直播动机问卷,然后选取已有的信效度较好的价值观量表,同时修订社会交往策略问卷并将三者组成最终的问卷。通过网络和高校共随机发放问卷774份,收回有效问卷710,有效回收率为91.7%。对搜集的数据运用SPSS18.0进行因素分析、描述统计法、独立样本t检验、方差分析、相关分析和多元回归分析,结果发现:(1)在是否观看网络直播上,专业和地域上差异不显著;在性别、年龄、家庭和职业上差异显著;年龄中只有18岁—22岁和23岁—26岁在是否观看直播的选择上差异显著;(3)观看网络直播与否在价值观12个一阶维度中的5个维度上差异显著,包括:冒险求成、诚实守信、自我中心、承认权威和超自然信奉;(4)不同卷入程度在价值观一阶维度冒险求成上差异显著;观看网络直播卷入程度在自我表达、学习融入、社交从众和总分上差异显著;不同观看内容在价值观一阶维度好奇求知上差异显著;观看网络直播不同内容在逃避现实、学习融入、社交从众上存在显著差异。(5)价值观与观看网络直播动机和积极交往策略正相关,与消极交往策略并不存在显著相关;观看网络直播动机与积极交往策略和消极交往策略都呈正相关;积极交往策略和消极交往策略不存在显著相关。(6)价值观三个维度只有社会价值取向能显著正向预测积极交往策略;社会价值取向和权威意志取向能显著正向预测观看网络直播动机;观看网络直播动机除逃避现实外维度外其余各维度都能显著正向预测积极交往策略。(7)观看网络直播动机在社会价值取向和积极交往策略间起部分中介作用;自我表达、学习融入和休闲娱乐在社会价值取向和积极交往策略间起部分中介作用;社交从众在社会价值取向和积极交往策略间不存在中介作用。根据结果提出了几点建议:首先,坚持正确舆论导向,不断提高舆论引导能力,同时,加强网络媒体管理;其次,高校应该提高大学生信息辨别能力,积极引导大学生树立正确的社交网络观;最后,个体应该加强社会交往能力和自我管理的能力。