我国园艺学学科已有百年发展历史,作为实力强劲的的农学类一级学科,学科整体水平已跻身世界同类学科先进行列。园艺学在形成和发展的过程中孕育了独特的学科文化,潜移默化地影响着学科成员,为学科发展提供内在动力,维持学科稳定。国家“双一流”战略为学科发展提出了新目标和新要求,其中,学科文化建设是提高学科“软实力”的重要途径。因此,在“双一流”建设视域下解锁我国园艺学学科的“文化基因”,探索学科文化建设新路径,对促进我国园艺学的一流学科建设有重大意义。本研究首先对我国高校园艺学学科文化发展历史进行梳理,将园艺学学科文化发展历史划分为孕育期、积淀期和建设期三个阶段,分别对应园艺学学科的创建、发展和成熟三个阶段。同时,介绍“双一流”战略启动后,学科建设成效和学科文化建设现状。其次,本研究采用问卷调查和访谈法相结合的研究方式,对园艺学学科文化内涵及特点进行实证研究。将问卷结果中关于园艺学学科文化的高频词汇分为学科物质文化、学科制度文化和学科精神文化三类,结合四所高校11名园艺学师生的访谈记录深入挖掘其内涵。同时,运用社会网络技术构建园艺学学科文化社会表征网络,结果显示:我国园艺学已形成聚合度较高的学科文化表征体系,“学科偶像”是园艺学学科文化社会表征网络的绝对核心,“绿色健康”“保护自然”等关于生态文明建设的词汇是学科文化的重要内容。最后,根据学科文化建设现状和实证分析得出的结论,提出园艺学学科文化建设对策。精神文化方面,要坚持中国特色社会主义办学方向,发挥学科偶像的引领作用,深入挖掘学科文化资源。制度文化方面,要转变教学科研制度观念,改革学科教育评价体系。物质文化方面,要推进学科知识体系更新,丰富学科物质文化载体,开展特色学科活动。