自古以来，宗教对人们的影响巨大，基督教也不例外。自基督教传入中国后，由于其强烈的排他性和将普通主义理想转化为现实的愿望，因此，它与近代殖民主义常常结合在一起。鸦片战争以后，凭借着不平等条约的保护，基督教传教士涌入中国各地开展传教活动。在遭到种种抵制之后，传教士们选择了创办学校作为入侵中国的突破口。云南教会学校也是在这种情况下应运而生的。本文主要是通过对云南教会学校的现存档案及文献资料的收集、整理和分析，研究其发展历程和教育教学管理特色。在此基础上，初步探讨了教会学校对近代云南社会产生的影响。全文共分为四个部分：第一部分论述了云南近代教会学校产生的历史背景。传教士来华传教目的就是为了实现“中华归主”，因此，教会办学是在民教剧烈冲突的情况下采取的一种权宜之计，主观目的也是为了扩大传教事业。同时，中国教育近代化加速，兴办了大量国立学校，某种程度上，又刺激了基督教会更为重视教会学校教育。第二部分论述了云南近代教会学校的发展演变历程。根据教会学校自身轨迹及规律，将云南近代教会学校分为初创期（1881-1900年）、调整期（1901-1921年）、成熟期（1921-1949年）、衰落期（1949-1952年），并列举了每个时期出现学校的原因及特点。第三部分重点论述了教会小学、中学的教学和管理特色。通过对教会学校教育目的、教学内容、教学方法、教师及学生的研究来阐述其教学特色。通过对教会学校的行政管理、经费管理、日常管理的研究来阐述其管理特色。第四部分是对云南教会学校的评价和反思，共分为三小部分。一部分从正面评价了云南教会学校为云南社会及教育带来的优良改变；一部分从负面评价了教会学校的历史局限性；另一部分论述了教会学校对当今办学的启示。本人是在前人研究的基础上，试图从宏观的角度对云南教会学校进行具体、全面的展现和客观的分析，为全面认识和研究云南近代地方史、云南教会教育史提供镜鉴。