本论文针对汉语口语课的重要地位及目前中国对外汉语口语教学的现状,提出口语教学改革的一些意见和建议。口语一直被人们认为是语言综合能力中的最重要的能力之一。在对外汉语口语课堂上,教师非常重视学生开口说话,而如何让学生把已学的词汇和句式转化为真正的实际交际能力,用什么样的课堂练习方式才能达到这一效果成为许多教师思考的主要问题。我在这篇论文中尝试用任务型教学法来提高学生的口语能力。通过口语课的观察,作者发现通过设计好的课堂教案能够满足学生在课堂上练习口语的要求,而且可以使学生热情地参与课堂口语活动。本文通过文献综述,不但介绍了任务型教学法的模式和特征,而且还分析了口语课的性质和特征。通过实际课堂教学,本文试图揭示对外汉语口语课中存在的某些问题,并针对这些问题提出改进的方案和展望。本论文是针对韩国留学生而写的。作者通过听课后发现了一些韩国学生说汉语时常常会犯的错误。为了把关注他们纠正错误,让学生会说更地道的汉语,作者常去听他们的口语课,以分析那门口语课的现状。通过听课之后,作者根据任务教学法的理论,自己设计了口语课的教案,以改进口语教学效果。总之,以任务型教学法来设计汉语口语课是一个很好的办法。虽然口语课是以学生为主体的,但是为了取得好的效果,还是需要教师精心地设计教案与认真仔细地备课。这不仅要求对外汉语教师对设计好的课堂上这一教学方式有全面的认识,而且要求对外汉语教师在课前认认真真地将口语课的任务设计好,以帮助学生在口语课上取得更大的效果。