校园足球文化是一种客观存在的现象,它是伴随着校园足球活动的开始而产生的,是校园足球发展的内在动力。足改方案出台后,“足球进校园”成为热议的话题,湖北校园足球振兴计划全面启动。近年来,湖北省校园足球发展逐渐驶入快车道,截至2017年,湖北省国家级校园足球特色学校高达791所。然而,由于校园足球文化建设不够全面,各校园足球特色学校缺乏对校园足球工作可操作性的评价,目前湖北省校园足球发展也出现了诸多问题。因此,本研究基于文化视角下结合文化学、社会学、体育学等基本原理,构建校园足球文化建设指标体系,基于指标体系下对湖北省75所中学校园足球文化建设的现实情况进行重点分析和探讨,研究其文化结构存在的缺陷,提出合理化的建议,并选取武汉第四中学进行案例分析。旨在为全国青少年校园足球特色学校的创建和监管提供一些理论支撑,为相关部门的决策起到一定的参考作用,从而更好地推动校园足球运动的普及。本文通过文献资料法、特尔菲法、数理统计法等方法对湖北省校园足球文化建设情况进行调查。研究结果表明:湖北省中学校园足球文化建设取得丰硕成果,但仍有很大的提升空间:1、校园足球物质文化建设存在足球场地设施不完善、足球教材缺乏、师资力量薄弱、经费投入不足等问题;2、校园足球制度文化建设有待完善,足球训练竞赛制度不够合理、安全防范工作落实较差、校园足球实施计划不够健全;3、校园足球精神文化建设存在差异,对足球文化缺乏统一认识,足球引导机制不够明确,足球宣传和普及效果不显著,足球环境较差;4、校园足球行为文化建设取得了一定进展,足球训练和足球竞赛开展情况较好,但存在足球课程目标单一、足球教学落实情况差、对足球队学生文化课学习不够重视等问题。湖北省校园足球文化建设受学校因素、社会因素和制度因素的制约。针对存在的问题,提出以下建议:1、领导层面,要以扶持特色带动普及,促进足球与传统体育项目协同发展;加强特色学校办学资源共享化;落实对足球特色学校的综合评价和督导;2、学校层面,应重视并加强校园足球文化建设,将校园足球文化建设纳入校园文化建设的范畴;3、社会层面,加大对足球文化的推广与宣传,鼓励和动员家长与社会支持校园足球发展;4、制度层面,应转变观念,树立正确的校园足球发展观,完善各项管理制度,建立校长、班主任、教练员、家长联合监管机制并制度化,解决学训矛盾问题。