思想品德课是一门综合性很强的学科，内容全面而复杂，是帮助初中学生人格健康发展的重要学科。全新的社会和网络环境给初中思想品德课教学提出了严峻的挑战。当前，很多初中学校的思想品德课在师资队伍、教学理念以及师生互动等方面存在一些问题，诸如教学理念落后，师生互动不够，教师教学方法单一等，这些问题的存在，导致思想品德课的教学效果远远达不到实现学生全面发展的目的。为了实现学生的全面发展，需要因材施教，将网络教学和传统教学方法有机结合在一起。通过本论文的研究，旨在能够促进网络教学全面运用到初中思想品德课的教学过程中。使各个教学要素和教学环节经过整理、组合，在整体优化的基础上产生聚集效应。进而促进以教师为中心的教学结构与教学模式的根本变革，形成以学生为中心、以培养学生创新能力和协作精神为宗旨的新型教学模式，以及网络教学与思想品德课有机整合的教学结构。本论文重点研究初中思想品德课网络教学与传统教学如何实现互补，避免依赖或滥用网络教学，力求达到网络教学手段应用的适度和优化。本论文以初中思想品德课的网络教学作为研究主题，分为以下几个部分：第一部分，阐明本选题的研究意义、研究现状以及研究方法。第二部分，从介绍网络教学的概念入手，详细阐述支持网络教学的理论基础和网络教学的基本模式。第三部分，首先分析传统教学的局限性以及在网络环境下所面临的挑战，进而提出初中思想品德课运用网络教学的可行性。第四部分，指出初中思想品德课网络教学存在的问题，重点分析形成这些问题的原因。第五部分，论述网络教学在初中思想品德课中的具体运用模式，分为常规课程的模式和开放性课程的模式。第六部分，针对初中思想品德课网络教学中存在的问题，提出改善网络教学效果的一些具体措施。