随着教育改革的不断深入,我国幼儿师范音乐教育正面临着前所未有的挑战,而在其中占有重要地位的钢琴教学,在培养创新型、高素质、有人文艺术修养和社会责任感的幼儿教师的过程中,就具有着不可忽视的影响力和作用力。幼师钢琴教学的理念、内容、模式都应该顺应时代、有所改革,才能适应新时期的需要。本研究便希望从幼师钢琴课程在学生专业素养提升中的优势、幼师钢琴课程教学组织策略的现状分析、幼师钢琴教学组织策略的改进三个方面来进行分析,最后通过组织策略与教学案例设计来证实研究的实用性。其中,钢琴课程在提升学生专业素养中的优势体现在完成学生意志品质的锤炼,推动耐心和责任心的培养、促进学生主观幸福感提升,满足和谐校园构建的需要、有力构建学生的审美空间,符合学生修养提升的要求、培养学生艺术教育的能力,顺应师范性教育发展方向、有效营造良好的互动情境,帮助学生学会有效的沟通等五个方面;现状分析主要侧重于钢琴课程现阶段存在的一些突出问题的调查及结果分析;教学组织策略的改进主要以符合教学活动的规律、立足人才培养的要求、贯穿教学过程的始终、着眼专业素养的提升为原则,探讨课程模式的改进。