经济和社会发展使人民的物质生活水平逐渐提高,但精神生活并没有得到同步发展,部分学生不能认识到生命的价值,其原因之一是没有确立本土化的符合国情和学情的生命教育指导思想。因此本文的研究方向是基于儒家生命教育的初中语文教学研究,研究方法是文献分析法、问卷调查法和案例研究法,研究目的是将儒家生命教育思想渗透到初中语文教学的实践中,逐渐培养学生形成健康的生命意识、和谐的人际关系、伟大的精神境界和高尚的道德情操。本论文主要分为绪论—正文—结语三大部分。绪论列出了研究缘起、概念界定和文献综述等内容。正文分析了儒家生命教育的内涵,包括“贵生爱物”的自然观、“以和为贵”的社会观、“内圣外王”的精神观和“仁义礼智信”的道德观,并按照儒家生命教育的自然、社会、精神和道德角度对部编本初中语文教材进行了分析归纳。运用访谈法和问卷调查法对初中师生的生命现状进行了分析,了解了师生对生命和生命教育的认识,根据调查结果对在初中语文教学中渗透儒家生命教育存在的问题及成因进行了具体的分析和阐述,提出了在初中语文教学中渗透儒家生命教育的策略:提高生命素养,教师理解儒家生命教育;设计教学环节,教师落实儒家生命教育;激发学习兴趣,学生感悟儒家生命教育;贯彻教育政策,多方助推儒家生命教育。最后以文言文和现代文为例设计了教学案例并做出了教学反思。结语部分列出了本文的不足之处,并提出了对未来语文生命教育发展的展望。通过研究得出以下结论:将儒家生命教育思想应用于初中语文教学是可行的;基于儒家生命教育思想的初中语文教学可以促进学生的生命成长。