? ?词汇在第二语言学习中的重要作用不言而喻,然而长期以来,在汉语作为第二语言的教学中,比较重视语法教学,而在某种程度上忽视了词汇教学的重要性,使得词汇研究和教学成为整个教学过程中的薄弱环节。近年来,随着词汇研究的不断发展,语块逐渐成为语言学家关注的重点。研究者通过计算机检索日常使用的语言,发现70%的语言是由语块构成的,这就为我们的教学提出了一个新的思路:是否我们也可以利用人们在现实中使用语言的方式来进行教学。本文对语块理论的提出和发展进行了系统的回顾和整理,并在前人研究的基础上,对汉语语块进行了定义和分类,将汉语语块按照词汇和句子不同的层面进行分析。词汇层面下可分为临时组合语块和固定组合语块,句子层面下可分为句子结构语块、单句语块、话轮语块。本文还通过问卷调查和测试的方式调查了不同学习阶段留学生语块学习策略的使用情况,利用SPSS(17.0)对数据进行分析整理,并且绘制趋势图。从趋势图中,我们发现,目前初级和高级学生的语块使用效果要优于中级学生,中级阶段成为语块使用的低谷期。我们分析了其中的原因,并提出了若干教学建议。