本文对西藏中等职业学校教师绩效考核指标进行了探讨。本研究以西藏自治区综合中专学校、西藏自治区农牧学校、西藏自治区财经学校、西藏山南地区职业学校这四所学校在岗教师为被试，调查了他们对本校教师绩效考核现状、作法的态度，并了解了各校教师绩效考核的指标。研究发现，目前西藏中等职业学校都实行了教师绩效考核制度，各校的作法有一些差异，但也暴露出一些共同的问题，主要表现在：考核目的单一，重惩罚，轻激励；考核指标不能体现职业教育的特点；评价方法多样，但在实际操作中形式化现象较为普遍；对考核结果反馈重视不够，考核过程不够完整。根据研究结果，综合已查阅的文献，借助关键绩效考核指标理论，并采用了因素分析法对指标进行分析，形成了西藏地区中等职业学校教师绩效考核指标，同时采用行为锚定法对各指标进行了行为锚定描述，并针对目前西藏地区中等职业学校教师绩效考核存在的问题提出了相应的建议。