习近平总书记指出,“青年的理想信念关乎国家未来。青年理想远大、信念坚定,是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力”。（1）2014年修订的《中等职业学校德育大纲》将理想信念教育放在中职生德育内容的首位。通过中职德育课程进行学生的理想信念教育,是落实立德树人使命的时代要求,也是帮助中职生提升道德素养的必然要求,更是推动中职思想政治课程改革的内在要求。本文通过对学生进行的问卷调查,结合思政课程《职业道德与法律》的教学实践,发现在当下中职思政课堂教学中,理想信念教育取得一定成效。但是仍存在师生对理想信念教育重视程度低、学生职业理想定位模糊、课程教学方式单一等问题。为此,本文从师生重视程度、教师职业素养方面提出对策。第一,教师要坚持立德树人,重视理想信念教育;第二教师要用心钻研教材,将理想信念教育的内容融入到日常教学中;第三优化教学环境,渗透理想信念教育;第四转变教学理想,改进教学方式,增添课堂的吸引力;第五完善教学评价方式,强调形成性评价,注重评价主体的多元化,促进教学相长。