随着现代脑科学、心理学研究的发展,人们开始认识到:0-3岁是人的一生中最重要的时期,身体素质、智力发展、个性品质都自此基本成型。3岁以前脑神经已经完成了60％的配线工作。7岁孩子大脑两半球已发育得相当成熟,此时儿童皮层区表面的大小占相当于成人皮层区表面大小的80％-90％。到3岁时,幼儿就突破了语言和学习的关口。也就是说,0-3岁是人的脑力开发的敏感期,在此期间进行早期教育可以起到事半功倍的效果,一旦错过这个时期,以后花数倍的努力可能都无法弥补。蔡笑晚先生在《我的事业是父亲》中也一再强调对孩子的智力开发要“早一点,再早一点”。　　在0-3岁这个人的生理、心理发展的关键时期,恰恰是我国年轻的父母最缺乏经验、最慌乱的时候。为婴幼儿成长提供必要的条件,给予婴幼儿必需的保护、照顾和良好的教育,将为婴幼儿一生的发展奠定重要基础。面对“如何针对孩子的情况因材施教、开发早期智力”这个问题,据调查70％的家长没有寻找到或采取有效的解决方法,部分父母开始把目光转向婴幼儿早期教育机构,向他们寻求帮助。　　通过对国内外有关的学术刊物、教育网站和国际国内有关学术论文进行收集分析,婴幼儿早期教育研究主要集中在针对婴幼儿的娱乐、教具、学习课程、教学环境的设计、教学管理等方面。近几年来,国内的婴幼儿早期教育市场开始萌生一些新变化,如出现直营,代理,特许加盟等多种新的市场扩张形式,其中尤其以特许经营模式发展较快。但婴幼儿早期教育市场还有很多问题需要去认真探索研究。　　特许经营是一种现代营销手段和管理技术,是连锁经营的一种形式。它1876年起源于美国,随后在世界范围内得到迅速发展。特许经营被认为是“二十一世纪最主要的商业经营模式”。作为一种有别于传统商业模式的全新的商业模式,它显示了其独特的优势。我国早期教育特许经营始于20世纪90年代末,婴幼儿早期教育特许经营则是最近几年才出现。　　特许经营理论相对比较成熟但是进入我国时间尚短,而婴幼儿早期教育在我国也尚属新生事物,其在国内采取特许经营的方式时间不长,可供参考的研究资料非常缺乏。本论文试图根据特许经营理论、儿童心理学、科学研究方法论、现代教育学等理论,主要采用调查研究、比较研究、评价研究等方法,同时采用问卷调查、对比分析等方法,从特许经营的本质特点出发来探讨在我国开展早期教育特许经营所遇到的现实问题,并试图从特许方和受许方两个方面给出相应的解决方案和风险规避措施。　　本论文主要从以下几个方面对我国当前婴幼儿早期教育特许经营模式进行了初步的研究和探索:　　第一,我国婴幼儿早期教育的现状与问题分析。目前我国早期教育机构不足、经费不足、优质教育资源不足,市场上活跃的早期教育品牌,选择特许经营作为一种有别于传统模式的商业模式,正逐渐显示其独特的优势,同时我国目前早期教育市场良莠不齐,存在以短期盈利为目的、忽视婴幼儿的身心成长特征等短视现象。因此,对婴幼儿早期教育市场进行研究显示了其必要性和重要性。　　第二,对特许经营理论体系的研究。特许经营不是一种行业,也不是一种业态,而是一种营销商品和服务的方法,是企业的一种商业模式或组织方式。它可以被广泛地运用于各个行业、各个领域。　　这部分内容研究了特许经营的基本概念、特许经营的社会经济效益和特许经营与其他经济模式的区别。主要阐述了特许经营是什么,它相对于另外两种经营模式的特点和优势。试图通过研究特许经营的运行规律和一般要素,探索总结我国婴幼儿早期教育特许经营模式的相关问题。　　第三,我国早期教育实施特许经营的必要性分析。这部分主要研究我国早期教育实施特许经营的政策和法律法规、我国早期教育的产权、我国婴幼儿早期教育特许经营的现状,并设计出了规范的早期教育特许经营实务,从而探讨了特许经营在我国早期教育中的应用价值。　　第四,在我国投资早期教育特许经营如何规避风险。主要结合早期教育这个行业的特点,从特许方和受许方双方的角度,探索了在我国实施婴幼儿早期教育特许经营会遇到哪些相关问题,并提出了相应的解决思路。　　第五,案例分析和借鉴。目前国内具有规模的婴幼儿早期教育品牌大都选择了特许经营的方式,对南方贝贝、东方爱婴、四海儿童经典导读中心等婴幼儿早期教育品牌特许经营模式进行了分类实证研究,对在我国投资运营和持续发展早期教育特许经营提供了现实参考价值,也起到了推广成功早期教育品牌的作用。　　本论文的基本创新点,是国内首篇从特许经营的角度研究我国婴幼儿早期教育、倡导用特许经营模式来发展我国婴幼儿早期教育的论文。　　本论文的研究意义及其应用价值在于,试图运用现代婴幼儿早期教育理论、市场营销管理理论及特许经营理论,通过广泛调研分析,探索在我国婴幼儿早期教育市场推行特许经营的理论和方法,促进婴幼儿早期教育特许经营品牌的推广,进一步指导我国早期教育特许经营的市场运作。本论文的完成将对研究、管理和规范我国婴幼儿早期教育市场特许经营起到参考作用,并希望以此来推动我国婴幼儿早期教育事业的发展,提倡为我国婴幼儿提供一个快乐、健康、智慧的成长环境。