随着网络技术和多媒体技术的发展,互联网即将从基于文本的E-mail、E-chat等形式的初级阶段,走入网络视频新阶段。网络视频也将由单向传播变成以全民的个性表达、互动参与为主的多向传播。通过网络视频获取信息,逐渐成为人们非常喜欢的一种方式。网络视频在教育中的应用也日益广泛,网络视频课程建设成为当前网络教育资源建设的热点问题。但是,目前开发的网络视频课程存在着大量的问题,如头像搬家、注重教学内容的呈现与讲解,轻学习环境与学习活动的设计、缺乏协作学习的设计等等。我国的网络视频课程之所以存在以上问题,主要是网络视频课程的设计人员还是受传统面授教育的影响,设计理念没有更新,缺乏科学系统的设计。本研究以高中信息技术新课程教师培训的网络视频课程设计为例,以教学设计的理论为指导,从内容选择、表现形式、文字稿本三个方面,探索了网络视频课程的设计问题。网络视频课程设计应解决的基本问题是教学内容和教学过程的设计,即教学内容如何选定、怎样呈现、以怎样的过程呈现等。网络视频课程的设计应该以学习者为中心,依据网络视频的媒介特性,遵循教学设计理论进行较为系统的、有针对性的、整体的设计。网络视频课程的设计研究还是一个崭新的领域,这方面的学术论文或专著研究成果还比较少,因此本论文的研究也只是一个探索性的初步尝试。