民国是中国美术教育的肇始期,短暂的时间里出现了数量庞大的油画家群体,艺术界、教育界的学术氛围浓厚。在首批负笈海外的艺术家归国后,将日本和西方的美术教育体制引入国内,并在“美育”和新文化的刺激下,各大美术院校开始由传统的美术教育向西式美术教育转型。1919年大学首开“女禁”,女子第一次以大学生的身份进入到正规美术院校研习油画,其中有部分女学生对后来国内的油画发展和油画教育产生了深远的影响。这批女学生有着千差万别的社会身份,但作为中国第一代科班出身的油画女学生,她们是新式油画教学的拓荒者和试验者。在封建陋习和“男权”的压制下,女性长期处于社会边缘化位置,而女学生的出现意味着女性意识的觉醒。本课题就将以中国的第一代参与油画教学的女学生作为研究对象,从女性主义的视角对其生存的社会背景、参与的教育活动和文化身份进行深入的挖掘研究。本课题将“民国女子油画教育”分四个章节进行论述,第一部分,阐述了本课题研究价值和国内外研究现状;第二部分,对民国女子油画教育的国内外环境做出分析,将国内兴起的妇女运动和教育改革作为推动女子教育发展的主要动力;第三部分,对民国女子油画教育的概况及教学实施的调查结果进行分类整合,是本课题的研究重点,也是创新点;第四部分,是笔者对本课题做出的论点提升和反思;最后是对本课题做出的总结。本课题将研究时间段控制在1919~1937年,主要以历史文献为基础,以历史的发展脉络为主线,结合历史背景因素和女性自身因素对民国早期女子油画教育的萌芽、发展与变革进行梳理,递进式地研究民国的女子油画教育,分析女性主义与民国女子油画教育间的联系,并做出客观的历史评价,以求通过新的视角能为当下油画教学的完善提出参考和借鉴。