随着我国排球竞赛的日益增多和规模的扩大,以及排球规则和裁判法的不断修改完善,社会对高素质、能力强、适应排球运动的裁判员提出了更高的要求。体育院校应充分利用现有资源和优势,加强学生裁判员的综合能力的培养,为以后更高级别的裁判晋级和赛场上的良好表现打下坚实的基础。该研究以我国七所体育院校体育教育专业排球专选班裁判员培养现状为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法等研究方法,对各体育院校排球裁判员培养目标、裁判教学内容和方法、课余培养现状、等级考核等环节进行了比较分析。结果表明,由于各院校办学条件的差异和自身发展特点,个别院校排球课程教学主要集中在技战术的教学与训练方面,而对学生排球裁判技能的培养与训练相对较少,在进行排球规则与裁判法教学时不够全面深入,缺乏对学生裁判员综合能的培养;个别院校关于排球裁判理论和实践的教学还不能有效地结合起来,多注重理论而忽略临场实践;课余时间学生裁判员参与裁判工作的机会很少,临场执裁的能力得不到有效的锻炼和提高;等级考核多重视理论,临场实践考核不多且随意性强,考核内容和标准需进一步完善和提高。针对以上分析结果,结合体育院校的发展特点和现实状况,对体育院校排球学生裁判培养各环节进行了重新定位,在此基础上构建出一套具有较高有效性和客观性的排球裁判员培养模式。研究力求通过上述工作,进一步完善我国体育院校排球等级裁判员培养、考核等工作,为各体育院校排球裁判员的培养提供有利的参考依据。