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对外汉语教学一味注重引进，而忽视了汉语汉字自身固有的特点。以国外的理论指导对外汉语教学，能有多少合适度，的确是一个问题。本文试图从中国的传统语文教育出发，撷取其中有益的经验，为对外汉语教学所用。本文认为，传统语文教学的方法可以总结为两个目标，一个原则，三个方法。两个目标，就是1、识字目标，2、篇章目标。一个原则，即从字出发，字、词、句直到篇章紧密联系的原则。三个方法，就是1、集中识字法，2、韵语教学法，3、诵读法。本文同时指出，在传统语文教育经验基础上进行的改造，比如集中识字中的基本字带字，同样可以为对外汉语教学所用。