自20世纪90年代开始,中国的高等教育进入了大众化时期的蓬勃发展阶段。就高校自身而言,高等教育的迅速扩张给它们带来了空前的压力和挑战,各高校之间对于教育资源和学生生源的竞争也更为激烈。就学生而言,教育投资是一项花费较高且持续时间较长的投资,家长为使孩子接受理想的教育对于每笔投资都是慎之又慎。于是,学生对高校教育状况是否满意就成为学校竞争生源的重要环节。高等教育的实质就是专业教育,一所高校的建设最终要落实在专业建设上来,科学合理的专业设置是培养出合格专业人才的基本条件。与此同时,学生是专业的直接体验者,学校专业设置的科学合理与否学生最具有发言权。因此,研究学生对专业的满意度不但成为衡量一所高校是否具有竞争力的标准,也可以使高校不断改进专业教育水准,从而为社会培养更多具有专业技能的高水平人才。为了全面了解学生对高校专业是否满意的现实状况,本文以辽宁N大学为例,采用问卷调查和访谈相结合的研究方式对其学生的专业满意度进行了研究与分析,并对其学生专业满意度不高的状况提出了改进的建议和对策。论文共有五章：第一章：在国内外研究的基础上阐释了研究本科学生专业满意度这一问题的背景及研究的理论与实践意义。第二章：参照国内外相关研究文献的基础上,根据中国的家庭、学校和社会的现实状况创建了本土化学生专业满意度测评体系。第三章：自编问卷并对辽宁N大学部分在校本科生的专业满意度状况做了问卷调查,运用SPSS18.0软件对调查结果进行处理和分析,得出结论。主要有：1.高考志愿选择方式影响学生专业满意度,第一志愿录取的学生其满意度水平最高；2.专业各构成要素对学生的专业满意度均有显著性影响；3.专业的就业前景影响学生专业学习的积极性和就业的热情,最终影响学生对专业的满意度评价。4.性别、年级、生源和专业类型不同学生的专业满意度水平也不尽相同。第四章：从家庭、学校和社会三个方面分析了导致学生专业满意水平不高的种种具体原因。第五章：提出改进学生专业满意度现状的几点可行性建议。