摘要：运用问卷调查法、文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等方法,对贵州省高校体育教育专业排球普修课的现状进行解析。旨在系统地了解我省高校排球普修课程的真实影像的基础上,通过借鉴、消化其他省市先进经验和做法的同时,对省内高校进行横向对比分析,从中探寻开展此项活动的有利条件和限制因素并提出相应对策和建议,岂肯为进一步推动我省高校排球普修课程提供参考依据。调查结果表明：贵州高校体育教育专业排球普修课教学指导思想和教学目标竞技特征明显、素质教育和能力培养有所忽视；课程设置差异性大、教学时数分配不合理、理论教学重视度不高；教学内容结构及其比重不够合理；所用教材与社会发展需要不相适应、教师和学生使用率低；教学方法手段较为传统；考核评分主观随意,考评方式单一；学生学习状况呈现一定差异性；高学历教师比例较小,在职培训层次不高；教学场地难以满足教学需要等诸多问题。依据研究结果,结合当前国内外体育教育专业课程改革的现状和发展趋势,并根据现代社会发展对人才的要求,对我省高校体育教育专业排球普修课程提出以下建议：指导思想和目标亟待调整,更新教育观念、体现时代特色,统一认识,加强领导与监督；完善课程设置、优化教学内容展现排球魅力；丰富教学方法和手段、强化教学效果；完善考核评价方法和体系、培养实践运用能力；不断完善师资队伍建设,提高教师教学水平；加大场馆设施建设力度,满足学生多元化体育需求；多方努力开展各种形式排球比赛、营造比赛和观赛的良好氛围；有序推进高校排球俱乐部和排球协会的成立、营造浓烈排球氛围。本研究的意义在于：为改善贵州省高校体育教育专业排球普修课程教学现状和推进课程良好的实施提供新方法；为课程改革和发展提供理论依据和参考,同时也为今后的发展研究提供新思路和研究的新视角；该研究在一定程度上填补了贵州省高校体育教育专业排球普修教学改革理论体系空白,具有一定实用性和可操作性。