近年来国际国内环境的深刻变化,给未成年人思想道德建设带来一系列不容忽视的问题,未成年人思想道德建设既面临新的机遇,也面临着严峻的挑战。学校是对青少年进行思想道德教育的主渠道,目前学校的德育工作,常常遇到德育现状与客观环境的变化不相适应的矛盾,缺乏实效性。本文扼要地说明该论文研究的背景、现状和方法,在深入调查分析金昌市中学德育状况的基础上,指出了中学德育工作存在的六个方面的主要问题:学校对德育重视不够,思想观念上存在误区,德育地位没有落实,“重智轻德”现象比较普遍;德育内容针对性不强,开放性不够,渠道狭窄,形式单调,方法简单,与社会现实和学生需求相脱节,实践活动、实际培养训练少;德育评价滞后,缺乏应有的激励和制约:缺乏全员育人机制;德育专职队伍不健全,素质有待提高等。并对以上问题的成因作了简要的分析。通过对当前中学德育工作面临的现状和存在的突出问题分析,提出了中学德育现状的七条应对之策。即:以提高素质为前提,优化德育干部队伍;改变观念,树立与素质教育相适应的德育观;开展系列主题教育活动,实现德育目标的层次化,形成系统的德育教育内容体系;以加强思想品德教育为先导,选择科学的德育内容;建立科学的道德评价体系,完善激励与制约机制;探索新的德育方法,提高德育实效性;优化德育环境,创造良好的德育氛围,构建“三位一体”的德育网络。总之,本人认为:二十一世纪的德育教育,应该在自然的活动中养成学生的德性,在自主活动中体验和感悟道德的境界;树立大德育观,使学生在陶冶情操、磨砺意志的过程中形成“不教之教”的自律习惯;构建全员参与的育人格局。