当今,学业成绩越来越受到家长老师的关注,升学和工作的压力让大学生也越来越重视自己的学业成绩,不少研究表明学生的学业成绩受到心理方面的因素的影响,自尊、学业自尊等与学生的学业成绩之间存在着一定得相关,高水平的自尊、学业自尊普遍的与学生的高水平学业成绩间密切联系。身体自尊高低会影响到对体育技能的学习。本研究采用了整体施测的方式对浙江师范大学体育学院的进行研究,以大一、大二、大三学生为被试,共计230名学生,统一集中发放问卷,问卷填答完毕后立即收回,得到有效问卷213份,男生130人,占总样本的61%,女生83人,占总样本的39%。平均年龄=20.27,SD=1.17。本文采用了RSES自尊问卷来调查学生的自尊,PSPP问卷对学生的身体自尊进行测量,学业自尊的调查测量是采用的学业自尊问卷。内隐自尊的测量采用了当前流行的IAT测量方法。研究结果表明：通过对体育专业大学生的自尊、内隐自尊、身体自尊、学业自尊与学业成绩的关系的研究得出以下结论：1.体育类大学生的自尊与学业成绩的相关水平显著。2.体育类大学生的学业自尊与成绩之间的相关水平显著。3.体育类大学生的身体自尊和体育术科成绩之间的相关水平显著。4.体育类大学生的学业成绩与内隐自尊之间的相关程度达不到显著水平。5.本研究验证了在体育类大学生中存在着内隐自尊效应,且内隐自尊和外显自尊是两个相互独立的结构。6.体育类大学生的自尊、身体自尊、学业成绩存在显著的性别差异,学业成绩还存在着年级的差异。7.体育类大学生的自尊、学业自尊存在显著地生源地差异。8.回归分析表明,自尊、学业自尊、身体自尊可以正向预测学业成绩。