【摘 要】
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发展高质量教育，使每个孩子健康快乐，成长成才是提高国民素质，实现民族复兴中国梦的必然要求。能否发掘出学生潜质，使其成长为担负民族复兴中国合格的建设者是现阶段教育管理的目
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发展高质量教育，使每个孩子健康快乐，成长成才是提高国民素质，实现民族复兴中国梦的必然要求。能否发掘出学生潜质，使其成长为担负民族复兴中国合格的建设者是现阶段教育管理的目标和方向。班级管理是教育管理的基石和细胞，其管理模式的优劣直接关系着教育目的实现。打破传统教育管理中存在的一些局限，探寻这些问题解决的思路和方式，对于提升班级管理效率，提高学生自身素质以适应社会发展要求具有重要的现实意义。本论文主要采用访谈法、文献法、比较法等研究方法，对于传统高中班级管理中存在的问题进行了总结和分析。在此基础上以对话管理理论基础为指导，借鉴国外对话管理的经验，提出了对话管理的具体结构和对话方式，对于在高中班级实行对话管理提出了可行性建议。
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