教育资源严重匮乏的西部地区恰恰是最需要通过某种方式来获取和利用这些资源的地区。随着以网络技术为核心的信息技术的发展和西部高校教育信息化进程的推进,数字的、开放的、共享的网络学习资源逐渐被广大西部地区高校师生所接受,成为他们获取学习资源的重要途径。但由于教育观念落后、信息基础设施建设不完善、多民族的复杂性以及语言、文化造成的壁垒,使西部高校的学生仍没有形成成熟的利用网络学习资源的意识与技能。为了促进西部高校学生更充分、更有效地利用网络学习资源,提升学生的信息素养和现代教育技术运用能力,本文以地处祖国西部边陲的新疆伊犁师范学院为例,通过问卷、访谈、实地调查等方式对该校学生网络学习资源的利用现状及其相关问题进行了探讨,主要包括:学生使用网络的基本情况、对网络学习资源的价值判断、制约学生获取网络学习资源的因素、教师对学生网络学习的指导以及该校校园网学习资源应用水平等。通过研究调查过程中发现的问题,结合国外或东部发达地区的成功经验,本文就如何提高西部地区高校学生利用网络学习资源效果的提出了相应的建议。本文的主要结论如下:首先,要提升西部高校教师信息素养和信息技术与课程整合的能力;依托西部高校校内师资力量,在信息技术环境的支撑下建立教师学习资源中心,实现对东部地区优质的教育资源的共享。其次,开设计算机基础和网络技术类选修课、组织多种校内培训和学术活动、知识技能竞赛等活动,为学生营造一个良好的网络学习氛围,培养学生网络技能;再次,通过链接、镜像、校内开发等手段积极丰富校园网学习资源,建立本地资源库;完善校园网交流平台功能;引导和帮助学生使用校园网资源,最终实现整个学校资源共享。