教学设计是教师对教材的加工和再处理，是对课堂教学过程的展望和规划，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则，是课件开发质量高低的关键所在。教师以一定的教学理论以教材内容为依据，根据教师自我的理解，重组教材内容，处理和加工，使其更适应学生的实际能力，满足学生的学习需求，因此它还是教师对教材的重新演绎。在对外汉语教学中，特别是综合课堂上，老师们不但承担着字、词、句、语法、文化等多重教学任务，还必须融入教育学、心理学的内容，深入分析与研究教学对象、估计个体差异，采取相应措施，将现有的教学资料、教学资源进行整合，只有这样，才能调动学生的学习兴趣，顺利高效地完成教学目标。本文仅以《请把护照和机票给我》一课为例进行教学设计，开展对外汉语课堂有效教学设计的研究，以兹共同探讨。本文包括四个部分，每个部分的内容如下：第一章是绪论部分，概述本文的研究背景，对文献综述做了一番梳理，并提出了本人在此篇教学设计中的创新之处。第二章是《请把护照和机票给我》教学设计的依据。从教材分析、课型分析、教学设计遵循的原则、教学方法的选择、教学课时的安排、教学用具的开发六个方面阐述设计的理念与方法。第三章是本篇论文的主体部分，即《请把护照和机票给我》课程的具体设计。分为教学对象、教学内容、教学目标、教学重难点、教学准备、课时安排、教学流程及设计意图七个大部分。精心设计每一个教学环节，力求在知识的传授、教法的选择、练习的安排等方面更贴近留学生的学习能力、学习习惯，使对外汉语教学更富实效。第四章是结论部分，总结了本文所做的有益尝试，也指出了研究中仍然存在的不足，希望在今后的研究中不断优化，使其更加完善。