目的：目前我国卫生队伍的整体素质和水平还不能适应社会现代化建设和提高人民健康水平的需要。特别是入世后，随着我国医学教育和医疗服务市场的进一步对外开放，对医学人才质量提出了新的更高的要求。继续医学教育是医学教育的重要组成部分，同时又是卫生人力资源开发的主要途径和重要手段。在医疗服务市场竞争日益激烈的今天，如何正确定位继续医学教育在医院发展中的位置，关系到21世纪医院本身发展的大局。因此，我们有必要研究医院继续医学教育的现状，探讨目前继续医学教育开展中存在的问题，不断改革和完善继续医学教育的教学管理工作，使它更加规范化、科学化、制度化，促进继续医学教育和医院的可持续发展。方法：1、收集、整理分析沈阳市一家省级医院2002年—2006年开展继续医学教育工作的相关资料，包括申报的CME项目、开展学术交流活动、参加学术会议、送出人员学习、发表论文和开展科研活动、拔尖人才库建设以及医院的社会效益情况。2、设计调查问卷。内容包括基本情况(如职称、学历等)、对继续医学教育的认知情况、学习效果、获取学分的主要途径、影响因素、需求等。3、查阅文献，资料检索。4、数据处理方法：采用Excel录入数据，对整个资料进行描述性分析，用SPSS13.0统计软件进行数据分析。结果：1、医务人员的业务水平、科研能力得到了较大提高，同时也带动了学科的发展，促进了医院为社会提供更完善的医疗服务，也促进了医院社会效益的逐年提高。2、不同职称、专业的医务人员对继续医学教育的重视程度没有差别，不同职称、学历、专业的医务人员学习效果有差别。各职称、学历和专业的医务人员翻阅期刊、上网学习及发表论文情况都有差别。3、增加知识，拓展技能是参加继续医学教育的最主要目的；工学矛盾是影响参加继续医学教育的最主要因素；大部分人有从事科研的愿望，但缺乏相关知识，影响了申报课题和发表论文的数量和质量。4、医院继续医学教育活动和阅读学术期刊仍是医务人员获取专业学术信息和学分的主要途径。结论：对医院继续医学教育实施的现状进行调查和分析，认为应做好以下工作：1、加强和扩大宣传，树立终身教育观念；2、积极申报及举办继续医学教育项目；3、丰富继续医学教育内容，增强继续医学教育培训的“三性”；4、加强信息素质教育，提高科研能力；5、利用现代信息技术，促进继续医学教育发展；6、加强对护理人员继续医学教育的重视；7、应用继续医学教育管理系统，建立动态化的继续医学教育个人档案。