当今社会环境问题刻不容缓,伴随着自然环境、人类生存环境的恶化,环保理念越来越受到人们的重视。而从小培养学生的环保意识也成为了基础教育中不可或缺的一部分。《义务教育美术课程标准》中提到:充分利用自然资源,引导学生关注自然环境与社会生活,培养学生亲近自然的行为习惯,逐渐形成他们的环境意识。如今对于环保的概念,大多数中学生仅仅停留在认知层面,却少有付诸实践的行为。本研究发挥了微景观的特点,合理开发了微景观设计课程融入大概念理念的中学美术单元课程,并进行了美术教学的实践探究。本研究在现状研究的基础上针对实践对象进行了问卷调查、各版本美术教材比较分析、中学美术教师指导与交流,对开展微景观设计课程做了简单的计划,归纳了当下中学设计与应用领域所存在的不足,例如在设计与应用领域中融入景观环保理念的内容偏少,单元教学中环保理念缺少延续性等。在此基础上,笔者针对性的设计了单元化课程,包括四个课例:《中国古典园林欣赏》、《我是小小设计师——园林微景观设计》、《创造我心中的园林》、《共创园林》,在中学在进行美术教学实践并渗透环保理念,通过学生大量的优秀微景观作品和校园作品展论证微景观设计引入教学的可实施性和有效性。本研究充分利用微景观对于学生的新颖性,调动学生学习的积极性与主动性,引导学生关注自然环境与社会生活,在其不同的潜质上有着不同程度的发展。