随着环境问题的日益严重，环境法治已经成为世界各国人们的共识，而实现环境法治的重要因素之一就是形成环境法治意识。环境法治意识的程度决定着环境法治实施的力度和效果，因此研究环境法治意识培养,提高全民环境法治意识很有必要。笔者通过文献研究法、调查研究法和比较研究法对技工院校学生环境法治意识培养问题进行了研究，结合马克思主义关于人与自然的思想、依法治国理论、科学发展观与可持续发展理论和环境伦理学等理论进行了充分的探讨，认为有针对性的选定技工院校学生这一群体进行环境法治意识培养研究，不仅能丰富我国环境法治意识研究的层次，而且也能填补我国环境法治意识培养研究在技工院校学生方面的稀缺。同时，研究技工院校环境法治意识培养也是作为我国公民环境法治意识培养重要组成部分的需要，能为指导技工院校环境法治意识培养的科学开展、整体提高学生的环境法治意识、为社会输送大批有着较高环境法治意识的技能人才提供参考和提出有效的实施途径。在技工院校学生环境法治意识培养研究中，通过对环境法治意识概念、环境法治意识培养的重要性和技工院校学生环境法治意识培养内涵的剖析，结合技工院校的学生自身的特殊性，从多方面阐明了技工院校学生环境法治意识培养的必要性。在对技工院校环境法治意识培养在环境法治思想、环境法治观点、环境保护法律知识和环境法律心理方面现状调查了解的基础上，发现学生环境法治意识在学校培养中存在诸多问题：学校环境法治意识培养目标不明确，体系不完善；学生环境法治意识培养在学校思想教育工作中缺失；环境法治意识培养课程未纳入专业教育课程体系；学校校园文化建设中涉及环境法治意识培养份额过少；学校与企业在学生环境法治意识培养方面脱节。针对存在的问题，通过成因分析，从学校、学生自身、学校和企业合作和社会支持方面找到形成这些问题的原因，并结合学校教育教学规律提出了相应的解决途径：在学校教育工作中制定学生环境法治意识培养的目标，明确培养的工作原则和主要内容，树立学生环境法治意识培养的理念；把环境法治意识培养纳入正常的思想教育工作，建立环境法治意识培养在思想教育中的考核机制；根据专业有区分的设置环境法治意识培养课程，结合行业特点强化学生环境法治意识，在实训中培养学生相关专业的环境保护技能；在学校其他工作中如校园环境建设中引入环境保护理念，加强环境法治意识培养的师资力量，校园文化活动中增强环境法治份额，增加环境法治意识培养的经费支出；建立从学校到企业的长效培养机制。