【摘 要】
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国无德不兴,人无德不立。习近平总书记高度重视培养中国特色社会主义建设者和接班人,把立德树人作为教育的根本。高中生是祖国的未来,民族的希望。高中生道德教育是促进高中生自身品格发展的需要,是助力高中生学习动力提升的需要,更是培养担当民族复兴大任的社会主义新人的需要。但高中生道德教育在实践中存在着一些问题,如,高中生道德教育的社会支撑不足,学校在高中生道德教育中发挥的主导作用不充分,家庭在高中生道德教育
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国无德不兴,人无德不立。习近平总书记高度重视培养中国特色社会主义建设者和接班人,把立德树人作为教育的根本。高中生是祖国的未来,民族的希望。高中生道德教育是促进高中生自身品格发展的需要,是助力高中生学习动力提升的需要,更是培养担当民族复兴大任的社会主义新人的需要。但高中生道德教育在实践中存在着一些问题,如,高中生道德教育的社会支撑不足,学校在高中生道德教育中发挥的主导作用不充分,家庭在高中生道德教育中发挥的辅助作用不充分,高中生对道德教育的内心体验不佳等。究其原因大体可分为社会深刻变革政府保障不到位,学校道德教育功能弱化,高中生道德教育的家庭辅助意识不足,高中生对道德教育的主体认识不到位等。因此,我们应努力提高社会对高中生道德教育的参与度,充分发挥学校对高中生道德教育的主导作用,进一步重视家庭道德教育的辅助作用,强化高中生自身的道德教育意识等。本文分四部分。第一部分是绪论,包括高中生道德教育的选题依据、国内外研究综述、研究方法、研究思路、主要创新点以及研究的理论及现实意义。第二部分是高中生道德教育相关概念界定,阐述高中生道德教育主要内容及重要意义。第三部分是高中生道德教育存在的问题及原因分析。第四部分是解决高中生道德教育问题的路径。
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