近年来,成年早期个体在面临来自学业、人际关系、校园生活以及未来发展等诸多面的压力时,因其无法摆脱紧张焦虑的消极情绪以致人格扭曲、抑郁、自杀,最终导致无法挽回的悲剧新闻不断地冲击着人们的心灵。这引起了研究者们对成年早期个体心理健康的广泛关注,其中对成年早期个体特质焦虑的研究更是学者们关注的一个热点。特质焦虑是一种相对内隐和稳定的焦虑型人格特质。其典型特点是个体会体验到经常性和长时间的消极负面情感或者与客观存在不符合的紧张焦虑情绪。前人研究表明高特质焦虑极易诱发焦虑障碍,如广泛性焦虑障碍和创伤后应激综合征等。查阅文献后发现,导致个体高特质焦虑的因素有很多,主要集中在外界环境、人格特质和应对方式等方面。羞怯是与焦虑相关的重要因素,但是目前并没有较为系统地探讨羞怯和特质焦虑间关系的研究。此外,引起这两者之间关联的内在机制和作用原理目前还不太清楚。因此,当前研究将从影响个体焦虑形成的重要因素—羞怯出发,引入拒绝敏感性和自尊。当前研究采用特质焦虑量表、羞怯量表、拒绝敏感性问卷和自尊量表对861名成年早期个体进行测量。主要探讨拒绝敏感性和自尊在成年早期个体羞怯对特质焦虑的影响中是否会起到到中介作用,从而更深入地了解羞怯对特质焦虑的影响机制。根据当前研究的结果,得到了如下结论:(1)拒绝敏感性得分在性别上存在显著差异,男生的得分显著高于女生。(2)特质焦虑总分、羞怯维度得分和自尊总分在年级上存在显著差异。(3)特质焦虑总分与羞怯总分、拒绝敏感性得分和自尊总分分别呈显著正相关。此外,羞怯总分与拒绝敏感性得分和自尊总分分别呈显著正相关。最后,拒绝敏感性得分与自尊总分也呈显著正相关。(4)当前研究中,成年早期个体的羞怯总分、拒绝敏感性得分和自尊总分能显著的正向预测其特质焦虑总分。(5)成年早期个体的拒绝敏感性和自尊在其羞怯和特质焦虑之间起部分中介作用,即成年早期个体羞怯既能直接影响特质焦虑,又能通过拒绝敏感性水平和自尊水平间接影响特质焦虑。当前研究存在两个方面的创新。首先,研究内容上有所创新。当前研究系统地探讨了早期成年个体的特质焦虑、羞怯、拒绝敏感性和自尊四者之间的关系。其次,多层次的分析方法。为了探究各个变量之间的关系,先后使用了相关分析、回归分析和结构方程模型层层分析结果。