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本文运用语料库对比方法，以中介语理论，对比分析理论，及错误分析理论为依据，通过对中外语料库中检索出的数据进行分析，并与人工分析相结合，旨在探索中国英语专业学习者和非英语专业学习者使用动词TAKE的情况。通过对英语本族语者语料库LOCNESS及中国英语学习者语料库CLEC中的子语料库St.4（非英语专业六级语料库）和St.6（英语专业大三及大四学生语料库）中数据的比较，本文分析了与英语本族语者相比，中国英语学习者对TAKE的义项，短语动词，习语及搭配的使用情况，并探讨了中国英语学习者对TAKE的误用。此外，通过对中国英语专业学习者和非英语专业学习者使用动词TAKE情况的对比，旨在探求是否随着英语学习的深入，学习者对TAKE的掌握会越来越好。 研究表明:与英语本族语者相比，中国英语学习者并未完全掌握TAKE义项，存在过度使用和使用不足的现象。同时，就使用TAKE短语动词，习语及搭配的多样性而言，中国英语学习者和英语本族语者之间的差距是比较明显的，其准确性及多样性远远低于本族语者。同时，中国英语学习者对TAKE存在误用的情况，这主要受母语干扰，过度概括及无视句法规则的影响。针对以上研究，本文对今后的大学英语教学提出了一些建议，具有一定的启示作用。