随着我国经济的快速发展,人民生活水平的显著提高,很多家长对于子女的教育也越来越重视,对子女成才的企盼也越来越高。因而,其在孩子的教育中的投入和支出也显著增加。当下,家长们希望学生能够抓紧一切时间进行学习,而这也正是影子教育越来越热的原因。纵观现状,与影子教育有关的各类机构已经遍布于任何一个城市之中,受众群体除了初高中外,连小学生也纷纷涌入进来,因此这也在很大程度上占据了学生的课余时间。在小学学习阶段,数学是极为重要的一个科目。那么,影子教育对于小学生这一群体的数学学习而言是否具有帮助作用,其所带来的具体影响有哪些,以及家长和学生处于何种缘由而参与到其中,诸如上述的问题均需要展开进一步探究。虽然已经有部分学者们已经展开了相关调研,但所带来的成果相对较少,而建立在小学生这一群体之上的更是处于相对空白的状态。在此背景下,有必要以小学生为基本主体,围绕其与数学影子教育的关系展开探讨。本研究主要分为三个部分。第一部分,选取了黄冈市S小学生为基本对象,调研其对于数学影子教育的参与程度,主要围绕规模、原因以及效果这三大层面而展开针对性分析。第二部分,从数学影子教育的角度出发,探究其对于小学生这一群体所带来的影响,主要围绕消极与积极这两个角度而展开。第三部分,基于本次调研与分析,总结出一些小学生数学影子教育工作中存在的问题,具体有:其一,家长普遍以一种强制性的方式使得孩子参与到影子教育之中,这种缺乏针对性的方式会在很大程度上影响孩子的学习心态;其二,当前的影子教育机构并未达到足够成熟的状态,无论是办学质量还是服务方面均有待提升;基于上述问题,具有针对性的提出了一些可行的建议。