创新教育是教育发展的趋势。培养小学生的创新意识是创新教育的一个组成部分，具有十分重要的意义。小学数学教学是培养学生创新意识的一个重要途径，具有明显的优势。 创新意识是学生能充分发挥自己的潜能、积极主动地发现问题和解决问题的一种心理倾向，是一种求新、求异、求变的意识，是创新活动的出发点和内在动力，是学生形成创新素质的基础。创新意识包括有三个要素：一是创新品质，如好奇心、求知欲、怀疑感和批判精神；二是创新思维，强调独立思考；三是创新方式。 以创新教育和教育心理学等相关理论为指导，在广泛调查和笔者长期工作实践的基础上，本文对小学生数学创新意识的现状进行了分析，指出了学生学习中值得肯定之处和尚待加强方面，主要是学生的知识面、学习的主动性、问题意识、批判意识和实际应用方面尚待加强。问题的原因主要是教师教学的功利化、实用化、简单化和单一化造成的。 针对问题的原因，本文针对教师提出了培养小学生数学创新意识的四项对策：一是提高业务素质，主要包括强化敬业精神，更新教育观念，优化知识结构，发展创新素质；二是明确教学目标，主要是明确各年级的目标层次；三是把握教学原则，主要是主体性原则、辩证性原则、“数学化”原则；四是善用教学策略。主要是创设良好环境，强化思维训练，培养自主探索。其中着重指出教师具有良好的创新素质是学生形成创新意识的重要条件，并深入探究了培养学生创新意识的策略。