党的十八大报告提出了“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”的重大任务，使得国民学习中华传统文化的热情更加高涨。《弟子规》作为一部儒学经典，在社会各界广泛流传。它蕴含着极其丰富的德育思想，闪耀着育人的光芒。当今的小学生在行为习惯方面存在种种问题，如在公共场合大声喧哗、肆意疯闹，随手乱丢垃圾，在公物上随意涂画刻字；自理、自立能力差；没有爱心、自私自利等不良行为习惯比比皆是。培养小学生从小养成良好的行为习惯，是保证他们健康发展、可持续发展和终身发展的基础。笔者认为学习和实践启蒙道德教育经典著作《弟子规》，将有利于小学生良好的行为习惯的养成。本论文采用了文献法、调查法、行动研究和个案法等方法，对《弟子规》与小学生行为习惯养成的关系进行了研究。通过反馈调查问卷的结果，分析了小学生行为习惯养成存在的问题及原因。并提出了《弟子规》与小学生行为习惯有效结合的途径和方法，阐明以学校教育为主导、家庭教育为关键、社会教育不可或缺的三条途径，并运用言传身教、榜样激励、跟踪评价等方法，以达到使学生养成良好行为习惯的效果。