创造力是当今教育界研究的重点问题，如何有效的提高学生的创造力已经是目前研究者们普遍关注的问题，而创造性倾向的相关研究是开展创造力研究的重要组成部分，以往研究对人格和成就动机与创造性倾向关系的研究侧重于高校大学生，研究中学生的较少，本研究对374名高中生被试施测了艾森克人格问卷、成就动机量表和威廉斯创造性个性倾向量表，并对其数据进行了方差分析、相关分析和回归分析等统计方法，从而考察了高中生不同年级、性别之间的人格特质、成就动机和创造性倾向的特点并分析了三者之间的关系，得出结论如下：1、高中生追求成功的动机大于逃避失败的动机，从年级上看来，高三年级学生的成就动机总分和追求成功的动机都大于高一、高二的学生，逃避失败的动机没有显著差异，从性别上看来，成就动机各维度均没有显著差异。2、内外倾、神经质和创造性倾向总分有显著的正相关，内外倾和冒险性有显著的正相关，内外倾、神经质与好奇心有显著的正相关，神经质、内外倾和想象力有显著的正相关，内外倾和挑战性有显著的正相关。3、追求成功的动机与创造性倾向各维度均有显著的正相关，逃避失败的动机与挑战性呈负相关。4、内外倾与成就动机总分有显著的正相关，成就动机总分与神经质、精神质有显著的负相关，内外倾、掩饰度和追求成功的动机有显著的正相关，精神质与追求成功的动机有显著的负相关，神经质、精神质与挑战性有显著的正相关，内外倾与挑战性有显著的负相关。5、人格总分和成就动机总分对创造性倾向总分以及各个分维度具有一定的预测作用，并且人格总分对成就动机总分及其各个分维度也有预测作用。6、成就动机在神经质与创造性倾向之间和内外倾向与创造性倾向之间起部分中介作用。