“立德树人”作为教育教学工作的根本任务,既需要在学校开展专门的思政课程,也需要在其他非专门课程中实施课程思政,实现学科课程、思政课程同向同行,从而为社会主义培养有道德的建设者和优秀的接班人。针对当前在中学阶段对课程思政的研究缺乏的现状,选取人教版高一化学作为切入点,研究在化学学科中践行课程思政的落地化方案。研究方法主要采用文献法、问卷调查法、访谈法。首先,通过文献法明确研究的问题,梳理出课程思政的概念和国内外研究现状,在此基础上,确定本课题研究的目的及内容;其次,挖掘新人教版必修教材中所蕴含的思想政治教育元素,并对其进行归纳分类;接着,通过问卷调查了解学生思想状况、通过教师访谈获取一线教师对思政与化学课程融合的建议,以此为基础优选思政元素进行思政视域下的化学教学设计;最后,将设计好的教学案例付诸实践并进行效果分析。本次研究将化学学科中体现的思政元素划分为“辩证唯物主义教育”、“科学态度与科学精神教育”、“爱国主义与文化自信教育”、“社会责任与担当教育”、“良好的个性品质培养教育”五个维度。研究表明,通过创设思政情境、提出思政相关问题的课堂教学,有利于提高学生的课堂参与度,并在一定程度上对学生的思想政治水平起到了促进作用,特别是在辩证唯物主义教育、良好的个性品质培养方面。但在科学态度与科学精神培养方面效果不太明显,因此可以作为今后的教学重点。