本文通过对目前知识管理理论和方法的详细分析后认为：在知识创新过程中不仅仅把个体看作组织环境中的一个宏观模块,更重要的是要深入研究个体在知识创新过程中表现出的心理机制和思维规律,个体是知识创新的“源头”,个体知识整合与创新的过程就是创造性的解决问题和对知识的综合概括的过程,其知识整合能力直接决定了其知识创新的效率和潜力。然而,个体知识整合能力又与人的思维,心理机制有密切的关系。因此,本文用认知心理学的核心观点详细的分析了个体知识整合创新过程中的每一个环节,并且结合实例深入研究了个体知识整合与创新的“微观”思维过程,得出了很多有意义,有价值的结论。本文主要从以下五部分做了探讨：在引言部分介绍了选题的背景、思路、现状及方法。对用认知心理学研究知识创新做了简要概述。在第二部分按照个体知识整合与创新过程中的逻辑关系,从发现问题、分析问题、解决问题三个阶段分析了创造性解决问题中表现的心理机制和思维规律,是本文的重点也是第三部分第四部分的理论基础。在第三部分中着重阐述了建立模型的三条准绳和六种关系,并根据此建立了个体知识创新模型。第四部分主要是关于如何根据个体知识创新的规律构建适合的组织环境的策略。第五部分是结论部分,对本文的思路、成果做了概括。