在高中语文阅读教学中实施探究性教学十分重要,意义深远。本文首先从高中语文探究性教学的内涵、特征以及研究意义分析入手,帮助人们对课题本身有一个深入了解。紧接着分析了目前课堂探究性阅读教学存在的问题:“探究的问题”选择不够合理;自主性”尺度把握不当;“开放性”理性引导不足;过程热闹有余,成效不足;创新不能落到实处等等,并从教师、学生和评价体系三个角度分析了出现问题的原因。文章的主体部分针对出现的问题,提出了解决的方案。按照探究性阅读教学的一般流程即做好探究准备——确定探究问题——制定探究方案——开展探究活动——交流探究成果——评价探究活动这几个步骤对探究性阅读教学各个环节中的一些值得注意的问题进行分析,并提出了一些有现实意义的策略,保证探究性阅读教学在实践中更好地实施,实现师生共同发展的目标。