中介语是由著名语言学家Larry Selinker于1972年提出的。它指的是第二语言学习过程中,学习者所使用的介于母语与目的与之间的一种独立的语言体系。中介语石化作为普遍现象存在于外语学习中,并且已经成为二语学习者障碍。尤其,口语石化更是阻碍了二语学习者进一步提高对目的语的熟练程度。语言交际能力更是语言学习者重要的一部分,因此作者以语言石化为切入点,探讨中介语石化现象并寻找如何减少和尽量避免石化现象的产生。石化现象普遍存在于中大学生的英语学习中,并且已经成为英语教学中需要解决的一个热点问题。本文相关中介语理论和在前人研究的基础上,作者通过实验和问卷调查,分别从语音、词汇、句法层面上定性分析了受试者在口语输出过程中所犯的错误和石化现象。在此分析基础上对石化现象产生的原因进行了总结,并且提出了教师在英语口语教学中可采取的教学暗示,从而克服石化现象的产生。本文提出了以下建议克服石化问题：避免母语干扰、加强学习策略、积累准确恰当的输入、加强学习动机、提高有效反馈。本文对二语石化现象的分析和研究在英语学习和教学上具有实践意义,并在教学法上提供了的相关暗示：有助于我们了解大学生英语口语中的石化特点、指导了合理安排教学、改进了英语教学方法并且促进了大学生英语的发展。