长期以来,受应试教育的影响,教育者在关注学生考试成绩的同时,似乎忽视了生命的教育。生命的意义、生命的价值、生命的意蕴在一些教育活动中是缺失的,这不得不引起我们的重视。在这种背景下,许多专家学者开始对生命教育理论进行研究。而语文学科无疑具有与生命教育理论结合的有利条件,再加上古诗词独特的人文魅力,本文拟运用生命教育理论进行高中语文古诗词教学的探究。本文共有四章。第一章为研究综述,主要介绍了本文研究的目的、意义和方法。第二章主要介绍了生命教育理论。内容包括生命教育理论提出的背景,国内外生命教育的研究及实施现状,生命教育的内涵、特点、意义以及理论基础。第三章介绍了生命教育理论与高中语文古诗词教学结合的必要性、可行性以及实施的原则和策略。实施原则包括人文性原则、生活化原则和体验性原则。在生命教育理论与高中语文古诗词教学结合的实施策略部分,重点介绍了对话教学和体验教学。第四章是结论部分,对全文进行了总结。在高中语文古诗词的教学过程中,要渗透生命教育的思想,让学生在宽松自由的课堂氛围中,与教师平等对话,享受生命的律动,学习古人的处事原则和生存智慧,提升自己的审美能力。生命教育在高中语文古诗词教学中的开展,促进了师生心灵与心灵的交流,教师关注学生的生命的完整性,积极引导学生树立正确的生命意识,认识到生命的可贵,追求生命的意义,实现自己的生命价值。