人才的培养靠教育,教育的关键在教师。因此,有关教师培养的教师教育就成了重中之重。西部地方本科院校作为为西部地区培养、输送优质师资的重要基地,承担着重任。但是,当前西部农村师资队伍中存在的教师数量结构性短缺,师资配置不均衡;教师学历偏低,整体素质不高;教师老龄化,新生教师缺乏;教师流失严重,师资队伍不稳定;教师培训不足,教育理念滞后等问题,严重地制约了西部农村教育的发展。而西部地方本科院校自身在教师教育方面存在着诸如:缺乏面向西部农村的办学定位、培养意识与动机的不足、培养模式缺乏特色、课程设置不合理难以符合西部农村教育的实际需求、专业教育不能有效推动西部农村教育的发展、教师教育内部支撑体系不完善,没有发挥自身在职后教育方面的积极作用,导致职前教育与职后教育相脱节,使得职后培训难以推动教师的专业发展。西部地方本科院校这些问题,严重地制约了自身的发展,难以发挥其在西部培养优质师资方面的优势。开展面向西部农村的教师教育培养模式,就是通过构建西部农村教育需求导向下的地方本科院校教师职前教育模式和实行实训项目课程导向下的职后教育模式,实现教师教育的大学化,职前、职后教育一体化,从而更好地发挥地方本科院校在教师教育中的作用,为西部农村培养一支下得去、留得住的优质师资队伍做出自身应有的贡献。