基于《普通高中新课程标准》(实验)强调培养学生的辩证思维能力、语文高考作文重视考查学生的辩证思维水平、高中生心理和思维发展要求在高中阶段着重提高学生的辩证思维能力这三大背景,本人提出“高中议论文辩证思维教学”这一研究论题。本研究以唯物辩证法、当代辩证逻辑及《普通高中新课程标准》为理论基础,采用文献研究法、案例研究法、实践研究法和实验研究法进行研究,旨在对高中议论文辩证思维教学的理论和实践作一些探索。本论文主体分四大部分。绪论综述“高中议论文辩证思维教学”这一课题的国内外研究现状；第一章具体阐述高中议论文辩证思维缺失的的教学现状：第二章深入阐释相关概念“辩证思维”、“议论文辩证思维”、“高中议论文辩证思维教学”的内涵；第三章重点论述开展高中议论文“全面性思维教学”、“层进性思维教学”和“具体性思维教学”的实践构想,并结合自身教学实践和具体教学案例,对实践构想的三个方面展开具体的阐释、论述、说明,以此论证高中议论文辩证思维教学的可行性和有效性。